Retos de la familia en el Siglo XXI e Inteligencia Colectiva

Mapa semántico de la Modernidad líquida

Modernidad líquida

LA MODERNIDAD LÍQUIDA

IDEAS FUERZA

u La modernidad líquida es un estilo de vida de cambio constante.

u La educación es un proceso de toda la vida no un producto provisional.

u A falta de planeación en la vida, menor prevención a situaciones adversas.

 

Referencia:

Modernidad líquida, Zygmunt Bauman. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=PSWQEiDBqWw

CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA EVALUACIÓN DE CURSOS EN LÍNEA

·         Debe considerarse el contexto educativo dentro del cual se llevará a cabo la evaluación.

·         Se debe mantener la objetividad en todo el proceso de la evaluación

·         Deben informarse los objetivos y criterios establecidos a las personas que participarán en el proceso de evaluación.

·         Confidencialidad en la información obtenida

·         Debe proporcionarse una retroalimentación como producto de los resultados obtenidos.

·         Toma de decisiones basado en resultados reales de la evaluación.

·         Acceso y transparencia a la información y datos analizados.

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, CRITERIOS Y ACTORES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN

Los instrumentos de medición son pruebas diseñadas por los evaluadores con el  propósito de obtener  información para la valoración del curso en línea.

A continuación te proporciono una presentación sobre los "Instrumentos de medición en la evaluación de cursos en línea"

CONSIDERACIONES PARA PROPONER UN MODELO DE EVALUACIÓN DE CURSOS EN LÍNEA

·         La evaluación de un curso en línea no debe confundirse con la evaluación del estudiante, pues ésta es parte inseparable del proceso enseñanza-aprendizaje y se orienta a medir el grado de aprendizaje del estudiante.

·         La evaluación del curso en línea califica el curso en línea como un todo, a fin de establecer el grado en que el curso cumple con sus objetivos.

·         El modelo de evaluación debe proveer un marco general de evaluación que puede ser adaptado a los requerimientos particulares del curso en línea que se desea evaluar.

·         El modelo debe poseer dos características relevantes en su método:

a)   flexibilidad para incorporar diferentes criterios de evaluación y evaluar diferentes aspectos de los cursos en línea

b) fundamentación metodológica, la cual descansa en conceptos, principios y modelos empleados en la Ingeniería de Métodos y la Ingeniería de Software.

·    Se debe tomar en cuenta el contexto educativo del curso en línea; la institución, un programa de estudios formales o un programa de adiestramiento profesional, entre otros.

PROCESO DE EVALUACIÓN DE UN CURSO EN LÍNEA

Un aspecto muy importante y necesario de un curso en línea es la evaluación de éste, ya que a partir de los datos recabados de la evaluación podrá saberse que tan eficiente es el curso. Por lo tanto, la evaluación de un curso en línea consiste en calificar el curso en línea como un todo, a fin de establecer el grado en que el curso cumple con sus objetivos.
A continuación te proporciono el enlace de un video en donde se presentan las fases del proceso de la evaluación de un curso en línea con base en el Modelo de Sandia, B., Montilva J. y Barrios, J. (2005).

 "Fases del proceso de evaluación de un curso en línea"